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从情感倾向上看，校园报道的内容是容易产生共鸣的身边人、身边事。校园现代自媒体的互动功能可以使关注者累积的倾诉要求得到释放。从这个层面上，体现了校园现代自媒体柔性治理的一面。

　　互联网突破了校园传统媒体制作环节上所需要的时间成本迅速进入校园传播领域，校内新型自媒体的发展提高了信息的时效性和影响力，也影响了读者对思想政治载体形式的认知。更为重要的是，互联网数据容易搜集反馈阅读量，更方便统计和总结。

　　校报送出之后想得到反馈只能通过再调查的方式，信息在传递过程中容易失真。传统纸质校报采取的是区域派送或整体发送的方式，在有效甄别受众群体方面存在不足。校园现代自媒体采取自愿关注，自由浏览的方式，是读者主动去接近、去面对、去阅读、去接受，更容易产生价值上的共鸣。

　　此外，校园现代自媒体对发布于不同时段的信息阅读数量的统计有助于判断受众群体的阅读习惯，从而合理安排之后的发布时间，提供更好的信息服务。

自媒体平台的应用从根本上改变了新闻信息的传播形式，新闻信息传播不再是个人机构宣扬既定信息的手段，而是以社会大众作为主要的活动主体开展信息传播活动，也就是说自媒体平合作为社会发展的一部分完1美地融人到了人们的生活中。在自媒体时代，信息来源广泛并且贴近普通人的生活，再加上网络信息的***性,提高了人们发表信息和获取信息的速度，让人们能够通过不同的视角观察事物，拓展了人们的视野，充分体现了信息传播的时效性。以报刊类新闻媒体形式为例，未来的报刊类新闻媒体已经不满足于传播信息，而是更加注重新闻详情的描述,主张报刊媒体具有一定的知情权，然后在实际报道中，通过逆向思维的应用突出自己的见解，吸引人们的注意力和讨论欲望，从而进一步提高新闻信息传播的效果性。

校园自媒体和官微有什么区别？ 1、服务平台特性上看，自媒体代表本人的建议和见解。而官微代表着所属***或机构的观点和心态，并非本人。它是实质上的区别。 2、从发布的內容看，自媒体发布的內容较为洒脱，可因运营者本人的爱好开展內容发布，而官微发布的內容则要求较为严苛，信息内容的发布也有一套严苛的审批体制。 3、从服务平台设计风格看来，自媒体更为开朗，运营者的个人特质风采会在网络媒体上获得较大水平的展现，因而自媒体具备先天1性的“贴近生活”的特点，与粉絲中间的互动交流会更为的亲密接触当然。而官微则较为严肃认真，在设计风格精准***上通常被规定消除本人的颜色，反映所代表***和机构的品牌形象和权1威性。 4、从运营精英团队看来，自媒体一般是本人在运营，特别是在是自媒体开创前期，通常全是一个人到身后艰苦的运营，一些自媒体发展趋势完善后也会征募小助手参加运营，但行为主体仍然是创建者本人。而官微通常要以精英团队战斗的方式开展运营管理方法，少的有七八人，多的数十人